【受講者の声】

（PT2年目：満足度10/10点）
今まで画像を見ても、細かいところ・深いところまで考えられていなかったが、今回のセミナーで考え方や見方・見る場所などを知れた。
また、画像から、疾患に対するアプローチだったり、仮設確認だったりができ、何にアプローチをすればよいのか考えられてよかった。

（ST3年目：満足度9/10点）
脳画像の同定は分かりやすくて、探しやすくなりました。また、アプローチの方法を分けて考え介入していくことが勉強になりました。

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【全額返金保証】
内容にご納得いただけない場合は、料金を全額返金いたします。
※購入より１週間以内が対象となります
※決済・返金手数料はご負担いただきます

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◇こんな悩みを持つ方にオススメ
✅脳の機能解剖が理解できていない
✅脳画像の見方が分からない
✅読影結果を評価・治療に繋げられない
✅脳画像から目標設定が行えない
✅脳画像から訓練と段階付けが行えない

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【脳画像を読み解くポイントを丁寧に解説】

画像を読み解くことに不慣れな方でも大丈夫です。

学生時代から改めて復習しなかった方も置いてきぼりにしないように、基礎から丁寧に解説していきます。

解剖知識、画像の種類と違い、画像を見るポイントなどの基礎から、セラピストだからこそ知っておいて欲しい、現場で活かせる画像の読み解き方を学んでいただきます。


【医師とセラピストでは、脳画像で必要な情報が違う】

考えてみれば当たり前ですが、医師が画像から読み解く情報は、医師自身にとって必要な情報です。

そのため脳画像は医師から学ぶより、同じセラピストから学ぶことが大切です。

セラピストにとって必要な、

1）脳画像からの目標設定
2）脳画像からの訓練と段階付け
3）脳画像とトイレ動作

といった、実践的な脳画像の読み解き方を全２回で詳しく学んでいただきます。

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■講義内容

１．脳の基本的な解剖の復習

２．脳の働き

３．脳画像の診かた
1）画像の種類
2）頭部画像の見方
3）主な脳溝と脳回、線維
・中心溝
・外側溝
・前頭葉
・頭頂葉
・側頭葉
・後頭葉
・基底核
・海馬
・放線冠
・連合線維
・投射繊維
・血管支配

4．事例紹介
1）脳画像からの目標設定
2）脳画像からの訓練と段階付け
3）脳画像とトイレ動作

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■講師紹介

講師：東泰弘先生（森ノ宮医療大学 保健医療学部 講師　作業療法士）

◇職歴
2011年　大阪府立大学 総合リハビリテーション学部　卒業
2011年　有隣会　東大阪病院　入職
2017年　篤友会　関西リハビリテーション病院　入職
2019年　大阪府立大学大学院 総合リハビリテーション学研究科　博士後期課程 修了 博士（保健学）
2019年　森ノ宮医療大学　保健医療学部　講師

◇著作等
・Yasuhiro Higashi, Shinichi Takabatake, Asako Matsubara, Koji Nishikawa, Toshikatsu Kaneda, Kazuyo Nakaoka, Yuta Somei, Guðrún Árnadóttir: Neurobehavioral Impairment Scale of the A-ONE J: Rasch analysis and concurrent validation. Asian Journal of Occupational Therapy, in press
・東泰弘：認知症に関わるスウェーデンの作業療法の検討―質問紙調査を通して―．発達人間学論叢 (25), pp.55-68
・東泰弘、高畑進一、兼田敏克、中岡和代、石原充：古典的テスト理論による日本版ADL-focused Occupation-based Neurobehavioral Evaluation (A-ONE)の信頼性と妥当性の検討、作業療法40(2), pp.214-224, 2021
・東泰弘：脳卒中患者におけるトイレ動作の評価法について、BIO Clinica 35(14), pp.40-43, 2020
・東泰弘、松原麻子：脳画像情報を作業療法に活かす2　最新のADL評価、作業療法ジャーナル(2), pp.146-152, 2020
・Yasuhiro Higashi, Shinichi Takabatake, Asako Matsubara, Koji Nishikawa, Hiroto Shigeta, Guðrún Árnadóttir: Reliability and validity of the Japanese version of the ADL-focused Occupation-based Neurobehavioural Evaluation (A-ONE J): Applying Rasch analysis methods. Hong Kong Journal of Occupational Therapy, 32(1), pp.32-40, 2019